A Cidade de Cubatão, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Seduc), celebra mais um importante avanço na alfabetização das crianças da rede municipal. Os resultados da Avaliação de Fluência Leitora mostram que 74,3% dos estudantes avaliados ao final de 2025 foram classificados como leitores iniciantes ou fluentes, consolidando uma trajetória de crescimento e fortalecimento da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Para a Seduc, mais do que números, os resultados representam histórias de desenvolvimento, descoberta e ampliação de oportunidades para centenas de crianças que estão construindo as bases do seu percurso educacional. “A leitura é uma das ferramentas mais importantes para a formação cidadã e para o acesso ao conhecimento, e garantir esse direito desde os primeiros anos escolares é uma das prioridades da Gestão Municipal”, enfatiza a Pasta.
Entre os números apontados, a avaliação de saída de 2025 registrou uma expressiva participação dos estudantes. Dos 1.080 alunos previstos, 1.041 realizaram a avaliação, alcançando índice de adesão de 96,4%. Entre eles, 488 estudantes (46,9%) foram classificados como leitores iniciantes e 285 (27,4%) como leitores fluentes. Outros 268 alunos (25,7%) encontram-se em processo de desenvolvimento da leitura, distribuídos nos diferentes níveis da categoria pré-leitor.
A Avaliação de Fluência Leitora é aplicada duas vezes ao ano e acompanha o desenvolvimento dos estudantes a partir do 2º ano do Ensino Fundamental. O instrumento analisa aspectos fundamentais para a consolidação da alfabetização, como a precisão no reconhecimento das palavras, a velocidade da leitura e a prosódia, que envolve entonação, ritmo e expressividade. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes chega ao 3º ano com competências leitoras já desenvolvidas, fator essencial para o avanço da escrita, da interpretação de textos e da aprendizagem em todas as áreas do conhecimento.
Para a secretária municipal de Educação, Danielle Souza, os avanços refletem o esforço conjunto de professores, gestores escolares, equipes pedagógicas e famílias. “Quando uma criança aprende a ler, ela amplia sua capacidade de compreender o mundo, de se expressar e de construir seus sonhos. Esses resultados mostram que estamos no caminho certo, investindo em práticas pedagógicas qualificadas e acompanhando de perto cada estudante. Nosso compromisso é garantir que nenhuma criança fique para trás e que todas tenham a oportunidade de desenvolver plenamente seu potencial”, destacou a secretária.
Perspectivas positivas para 2026 – A avaliação de entrada de 2026 manteve elevado índice de participação, alcançando 96% dos estudantes previstos. Nesta etapa, 44% dos alunos foram classificados como leitores iniciantes ou fluentes. Segundo a Seduc, esse percentual é esperado para o início do ciclo, já que os estudantes avaliados acabaram de concluir o 1º ano e ingressaram no 2º ano do Ensino Fundamental, período em que o processo de alfabetização ainda está em consolidação, conforme estabelece a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Os dados, entretanto, apontam perspectivas positivas para o encerramento do ano letivo. “A avaliação de entrada nos permite identificar as necessidades de cada turma e planejar ações pedagógicas ainda mais efetivas. Pelo que estamos observando, os indicadores são positivos e a expectativa é mantermos, e até superarmos, os resultados alcançados em 2025. Isso significa mais crianças lendo com autonomia, mais confiança no ambiente escolar e mais oportunidades para o futuro”, afirmou Danielle Souza.
De acordo com a Seduc, os resultados reforçam o compromisso da Prefeitura de Cubatão com a educação pública de qualidade, colocando a alfabetização como uma das principais estratégias para promover inclusão, equidade e desenvolvimento humano desde os primeiros anos da vida escolar.
Por: Secom Cubatão/JMA
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